работы.
2. Запрещяется брать кисточку в рот.
3. Засовывать в нос ,глаз ,ухо себе или соседу.
4. Размахивать предметами
5. ломать или выщипывать ворсинки из кисточки.
6. Класть их в непредназначенное для них место.
7. Рисовать на теле у себя или соседа.
8. Бросаться ими.
9. Во время работы, сидеть ровно
Воспитатель: А сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать своего дымковского козлика, цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать. Теперь открыли глаза и приступаем к рисованию.
Прежде чем кисточку намочить в краску, нужно обмакнуть в воду, чтобы кисточка приняла форму ,а затем в краску
При Дымковской росписи сначала рисуем крупные детали ,затем мелкие
Самостоятельная работа детей. Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.
Анализ детских работ
-Ребята, что нового интересного вы узнали сегодня?
Ребята, посмотрите на козликов. Какие они красивые!
- Какие краски использовали?
- Какие элементы узора?
-Где же вы были? Что вы видели? (Ответы детей. )
-Чем мы расписывали игрушку? Почему?
Воспитатель: Замечательно! А теперь нам пора возвращаться в детский сад, отвезем наши игрушки на выставку в детский сад.
Воспитатель: Спасибо, ребята, мне очень понравилось с вами путешествовать! Ребята, вы сегодня очень постарались. Все очень красиво нарисовали лошадок. Спасибо вам, ребята. На этом наше путешествие на ярмарку закончено.
Страницы: << < 3 | 4 | 5