сками мы будем их раскрашивать?
Все игрушки не простые,
А волшебно расписные,
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски -
Простой, казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
Воспитатель: Я сейчас я вас приглашаю в мастерскую. Где будем раскрашивать . Возмите пригласительные и найдите себе пару.
Билет игра. Пазлы в форме дымковских игрушек, городецкая ,гжель , филимоновская.
Цель: мотивация
Дети: Собирают разрезные картинки Дымковских игрушек. , филимоновских ,городецких гжель росписей.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Проходим и садимся за столы. А королева Кисточка приготовила для нас козликов, только они еще не расписаны. Давайте и мы попробуем расписать козликов. Давайте вспомним, как будем расписывать его. Какие части мы закрашиваем полностью? (рога, уши, хвост, копыта). А узор где расположим? (вдоль шеи, туловища, ног)
Пальчиковая Гимнастика "Два козленка"
(На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные).
Как-то раз к кому-то в гости
Шёл козлёнок через мостик,
(Держим кисти горизонтально, сближаем руки).
А навстречу шёл другой,
Возвращался он домой.
(На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха).
Два рогатых глупых братца
Стали на мосту бодаться,
Не желая уступить
И другого пропустить.
Долго козлики сражались,
Разбегались и толкались.
Вот с разбега лбами - бух!
(На слово "бух" - хлопаем в ладоши).
И с моста в водичку - плюх!
(Роняем руки на колени).
Воспитатель: Ребята а сейчас давайте вспомним, о правилах, которые мы должны соблюдать при работе с инструментами изобразительной деятельности.
1. Внимательно выслушать воспитателя. И только по разрешению приступать к началу
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>