r/>
Работают с учебником
Читают теоретический материал
Выполняют зарядку
Работают в парах
Читают теоретический материал в учебнике
Работают в рабочей тетради
5. Этап рефлексии учебной деятельности
1. Подведение итогов.
- Назовите органы дыхательной системы.
- Назовите органы кровеносной системы. - На листе бумаги обведите левую руку. Каждый палец - это какая-то позиция, по которой надо высказать своё мнение, закрасьте пальчики в соответствующие цвета. Если какая-то позиция вас не заинтересовала - не красьте.
Большой: для меня тема была важной и интересной - красным.
Указательный: узнал много нового - жёлтым.
Средний: мне было трудно - зелёным.
Безымянный: мне было комфортно - синим.
Мизинец: для меня было недостаточно информации - фиолетовым.
- Урок окончен! Всем большое спасибо!
Подводят итог урока
Отвечают на вопросы
Выстраивают монологические высказывания.
Оценивают свою работу на уроке
Записывают дз.
Дата:
Тема урока
Опора тела и движение
Цели и задачи урока
создать условия для ознакомления учащихся с опорно-двигательной системой человека, с основными отделами скелета, с работой мышц, со строением своего тела; определения, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым; способствовать развитию интереса к устройству и работе организма человека; содействовать воспитанию стремления к здоровому образу жизни; укреплению гигиенических навыков; формированию гуманной точки зрения о том, какое место занимает человек в природе.
Планируемые результаты
Предметные: Отве
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>