Двуречье

r/>Сегодня на уроке я
Изучу
Узнаю
Вспомню
Учебно-познавательная, информационная, коммуникативная
Диалог с учащимися, формирование проблемы

Систематизация знаний по разделу "Египет"



Появление проблемы.
Развитие учебно-познавательной мотивации.

IV этап: совместное исследование проблемы 20 минут
Открытие нового знания в результате поисково-исследовательской деятельности


























Знакомство с противоречивыми фактами
4. 1. Организация практической деятельности
Я предлагаю нам с вами составить справочник о Древнем Двуречье.
ЧТО ТАКОЕ СПРАВОЧНИК?
(справочник м. Книга, содержащая необходимые сведения по какому-л. предмету, вопросу и т. п. )
А СОСТАВЛЯТЬ ЕГО МЫ БУДЕМ В ГРУППАХ ПО ПРЕДЛОЖЕННОМУ ВАМИ ПЛАНУ.
Каждая группа будет создавать свою страницу. ВЫБЕРИТЕ РУКОВОДИТЕЛЯ В СВОИХ ГРУППАХ, ПОДНИМИТЕ РУКИ. У КАЖДОЙ ГРУППЫ БУДЕТ СВОЁ ЗАДАНИЕ.

Одна группа познакомит нас с МЕСТОПОЖЕНИЕМ Двуречья.
Другая группа с занятиями жителей Двуречья.
Третья группа с религией Двуречья.
Четвёртая группа с письменностью.
И Пятая группа познакомит нас с достижениями Двуречья.
Для того, чтобы каждая группа выполнила свое задание, у вас на столах лежат памятка для работы в группе, инструкция по выполнению задания, карточка для ответа и заготовки для вашей страницы.
Работу в группе я предлагаю строить по следующему алгоритму, обратите внимание на слайд
1. Вспомните правила работы в группе (памятка)
2. Знакомство с инструкцией
3. Выполнение задания строго по инструкции
4. Представление сво