Двуречье

отрудничества, коллективного обсуждения проблем, предположений.

Информационная.
Умение использовать информацию для решения учебной задачи.

ФИЗМИНУТКА
Давайте, попробуем "оживить" хвалебную песню древнешумерской богини плодородия Иштар, заменяя некоторые слова движениями.
Когда ты встаёшь и восходишь на востоке - гонишь мрак, то вся земля торжествует.

От лучей твоих оживают цветы и растения на полях.

Птицы взлетают из гнёзд и поют тебе хвалу.

Сияние твоё проникает в глубины вод, а на поверхности реки плещутся рыбы.

Люди просыпаются, поднимают руки к тебе и принимаются за ра
оту.
Встали, руки вверх, потянулись.

Кистями рук делаем "фонарики".

Руки в стороны, изображаем взмахи крыльев.

Вытянуть руки перед собой, кистями изображаем плеск рыб.
Руки вверх, потянулись, опустили руки, сели на место.
V этап: закрепление 10 мин.
Решение конкретно-практических задач.

Ребята ,а теперь я предлагаю вам поиграть в игру "Да" или "Нет"
(Если ответ на вопрос положительный - хлопок в ладоши, если отрицательный - тишина. )

1. Междуречье иначе называется Двуречье. (Да).
2. Двери у бедняков были деревянные. (Нет).
3. Ур и Урук это название рек. (Нет).
4. Бога солнца звали Шамаш. (Да).
5. К богине Иштар ходили за урожаем и детьми. (Да).
6. Клинопись - это узоры на посуде. (Нет).
7. Знак письменности Двуречья - иероглиф. (Нет).
8. Разливы рек проходили бурно. (Да)
9. Древним народом, создавшим первые государства в Двуречье, были шумеры. (Да)
10. Эа - бог Луны. (Нет)
(Да)
11. Дворцы, храмы, жилые дома сооружали из больших глиняных кирпичей. (Д