уляция в ситуации затруднения.
Коммуникативные: формулирование и аргументация своего мнения.
3. Изучение нового материала 15Организует деятельность обучающихся по изучению нового материала:
1) Комментирует видео «Движение Земли вокруг своей оси». Объясняет следствие данного движения- смену дня и ночи.
1) Смотрят предложенный учителем интерактивный показ «Движение Земли вокруг своей оси», запоминают рассказ учителя. Личностные: оценивают значение явлений: смена дня и ночи, времён года.
Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения; соблюдение последовательности действий. Коррекция процессов запоминания и воспроизведения учебной информации. Коррекция зрительного, слухового, пространственного восприятия.
Познавательные: работа с различными источниками информации, умение осуществлять знаково-символические действия, коррекция умение структурировать текст, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
Коммуникативные: построение речевых высказываний.
2)Предлагает обучающимся смоделировать движение Земли вокруг своей оси используя глобус. 2) С помощью глобуса моделируют движение Земли вокруг своей оси.
3) Зарисовывает данный вид движения Земли схематично на доске. 3) Зарисовывают схему в тетради.
4) Комментирует видео «Движение Земли вокруг Солнца». Объясняет следствие данного движения- смену времён года. 4) Смотрят предложенный учителем интерактивный показ «Движение Земли вокруг Солнца», запоминают рассказ учителя.
5) Предлагает обучающимся смоделировать движение Земли вокруг Солнца используя глобус и настольную лампу. 5) Используя глобус и настольную лампу моделируют движение Земли вокруг Солнца.
6) Записывает краткий ЛОК «Движение Земли» на доске
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>