Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Чтобы читать быстро и правильно, проведем небольшую речевую разминку, разогреем наш речевой аппарат, прочитаем по заданию поговорки-
- Прочитайте глазами;
- Прочитайте медленно вслух;
- Прочитайте с утвердительной интонацией;
- Прочитайте выразительно; (слайд 11 )
- Как вы понимаете поговорки?
-Терпение и труд всё перетрут.
Смелый побеждает, а трус погибает.
Лентяй от лени и умирает.
Лентяй поленился, упорный добился.
- Какая тема объединяет обе поговорки
Как вы считаете будет ли связана наша вся беседа с произведением.
Зачем же Л. Пантелеев поведал эту сказку ?
Проверим?
обсуждение высказывания
Словарная работа
4. Первичное чтение произведения учителем
5. Проверка первичного восприятия.
Познавательные УУД-самостоятельный поиск решения.
Познавательные УУД - получение информации.
Личностные УУД - нравственное, этическое ориентирование.
Коммуникативные УУД - кооперация усилий.
Коммуникативные УУД - обмен информации
Познавательные УУД - знаково-символические действия.
Личностные УУД:
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
При чтении встретим такие слова : ПОБУЛТЫХАЛАСЬ, БАРАХТАТЬСЯ
-Как вы их понимаете?
- А где точнее мы узнаем значение слов?(словарь Ожегова)
-Что означает слово? (Бултыхаться - падать, бросаться, плескаться о стенки сосуда, находясь в жид
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>