cinema since last Saturday.
Team B S2: For.
Team A S2: I have studied at this school for five years
- осмысление;
- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
- эмпатия;
- развитие этических чувств и регуляторов морального поведения;
- построение рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
- анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; - построение логической цепи рассуждений;
- формулирование собственного мнения (позиции);
- умение договариваться и приходить к общему решению;
- использование речи для регуляции своего действия;
- волевая саморегуляция;
- постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем;
- принятие и сохранение учебной задачи;
Групповая
Групповой опрос
Этап урока: Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (10 мин)
Цель этапа: Интериоризация нового или скорректированного знания и способов действий, самопроверка их усвоения, индивидуальная рефлексия достижения цели и создание (по возможности) ситуации успеха
Организовывает самостоятельное выполнение с самопроверкой по эталону типовых заданий на новый способ действия, предоставляет возможность выявления ошибок и их исправление
Упр. 8, 9, с. 69
Применяют новый способ для самостоятельного выполнения с самопроверкой и взаимопроверкой по эталону типовых заданий; отрабатывают операции, в которых допущены ошибки.
- формирование самоидентификации, адекватной позитив-ной самооценки, самоуважения и самопринятия;
- осуществление гражданской идентификации личности;
- сравнение, сериация и классификация по заданным критериям;
- доказательство; - использование знаково-символьных средств, в том числе моделей и схем для р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>