стей самореализации коммуникативными средствами;
- осуществление гражданской идентификации личности;
- формирование мотивов достижения и социального признания;
- построение простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; - анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; - построение логической цепи рассуждений;
- формулирование собственного мнения (позиции);
- умение договариваться и приходить к общему решению;
- использование речи для регуляции своего действия;
- волевая саморегуляция;
- постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем;
- принятие и сохранение учебной задачи;
Индивидуальная
Индивидуальный опрос
Этап урока: Обобщение и закрепление с проговариванием (5 мин)
Цель этапа: Выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности к реализации нормативных требований учебной деятельности
Организовывает деятельность учащихся (фронтально, в группах, в парах) по применению новых обобщенных знаний с проговариванием во внешней речи.
Упр. 5, 6 с. 69
Решают многофункциональные задания на применение новых обобщенных знаний и способов действия, при этом проговаривая вслух выполненные шаги и их обоснование - определения, алгоритмы, свойства и т. д.
- развитие навыков употребления в речи глаголов в Present Perfect и Past Simple
- освоение наречий и других маркеров -- указателей времени Present Perfect и Past Simple
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; - анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- формулирование проблемы;
- построение монологического высказывания в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;
- использование речи для р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>