ттенки, необычность ритма, ладовой окрас, а также на особенности фортепианного сопровождения. )
Сколько получается частей в этом произведении? ( трёхчастная форма)
Учитель: Трехчастная форма, в которой написан романс, имеет свои особенности - реприза в ней не буквальная, а видоизмененная. С чем же связаны эти изменения?
Ученики: Вторая половина репризы - выражение радости, восторга ("И сердце бьется в упоенье), кульминация всего романса, обобщение и завершение главной музыкальной мысли. ( учащиеся попытаются самостоятельно ответить на такие вопросы)
Учитель: как вы думаете композитор украсил это стихотворение музыкой или всё-таки она здесь лишняя?( ответы детей).
Ученики: Музыка дополняет содержание романса.
. Презентация. ( Слайд 7 " портрет Струйской" Ф. Рокотов и стихотворение Н. Заболоцкого)
Учитель: Скажите, пожалуйста, ребята, а можно нарисовать портрет музыкой?
К какому виду искусства относится портрет? (Портрет - это жанр изобразительного искусства. )
Какое вы подобрали бы произведение к этому портрету? Вспомните - мы с вами перенеслись в прекрасную эпоху 19 века.
(Учащиеся читают стихи со слайда на фоне портрета)
От красок шумно и светло,
Картины воздух обступили,
Я музыку сюда бы ввел,
Чтобы они заговорил
С. Тюрин
Учитель: считается, что портрет - самое бесспорное достижение нашей национальной школы, именно благодаря ему русская живопись достигла уровня европейской. XVIII век в России называют веком портрета. В жанре портрета писали лучшие русские художники: Ф. Рокотов, Д. Левицкий, О. Кипренский, К. Брюллов, И. Репин, М. Врубель и др.
Благодаря "портретным гармониям" русского художника Федора Степановича Рокотова (1735-1808) образовался особый эмоциональный с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>