Душа обязана трудиться

ть на вопрос к нему.
2 группа: Прочитать притчу «Ответ Иисуса», ответить на вопросы к ней.
3 группа:
Добрые сердца - это сады.
Добрые слова - корни.
Добрые мысли - цветы.
Добрые дела - плоды.
- Как надо заботиться о своем саде доброты? Чем наполнить его, чтобы он не зарастал сорняками? Попробуйте нарисовать сад доброты.

Слайды 4, 5
Учебник с. 64
Слайд 6
Слайд 7
ФИЗМИНУТКА

4. Закрепление учебного материала
Цель: Умение оперировать ранее полученными знаниями.
Задачи: - формировать умение делать выводы, сравнивать, обобщать.

Деятельность учащихсяДеятельность учителяПримечание
Представляют результаты работы в группах. Делают выводы.
1 группа: Читают стихотворение Н. Заболоцкого. Объясняют выражение «Душа обязана трудиться». (Вывод: человек сам мастер своей души, он сам придаёт ценность своей жизни, и это большой труд)
2 группа: Читают притчу. Приводят примеры, когда люди или литературные герои поступали в соответствии со словами Иисуса, например старик-сторож из рассказа А. Гайдара «Горячий
камень», Н. Носов «Огурцы» (Вывод: человек наполненный добротой, может поделиться только добром)
3 группа:
Защищают свой рисунок.
(Вывод: нужно наполнять душу добрыми делами)
Подводят итог урока:
Читают вывод в учебнике и сравнивают со своими выводами.
Вставляют слова в предложения:
Всё зависит от человека .
Каким он захочет стать, таким и станет.
Будет делать зло – станет злым.
Будет нести добро – станет добрым.
Предлагает учащимся представить результаты своей работы. При необходимости помогает сделать выводы.

Организует подведение итога урока:
- Сравните выводы, сделанные вами на уроке с выводом в учебнике на с. 68