Учитель обращает внимание на вопросы, записанные на доске:
- На все ли вопросы удалось ответить в ходе урока?
- Вставьте пропущенные слова в предложения:
Всё зависит от .
Каким он стать, таким и станет.
Будет делать зло – станет .
Будет нести добро – станет .
Слайд 8
5. Задание на дом
Задачи: - сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения;
- развитие личностных качеств ребёнка, умение провести самооценку.
Деятельность учащихсяДеятельность учителяПримечание
Записывают домашнее задание
Отвечают на вопросы.
Вспоминают свои добрые дела, при желании рассказывают об этом.
Под песню «Дорогою добра» говорят друг другу добрые слова. Дает инструкцию по выполнению домашнего задания:
- Вы можете выбрать задание на своё усмотрение:
1) С. 64, задание 3. В притче говорилось о светлом и темном волках как олицетворении добра и зла. Придумай свои образы для этих понятий. Если хочешь, нарисуй.
2) С. 65, задание 2 Найди пословицы о добре у разных народов.
3) С. 66-68 Прочитать легенду. Ответить на вопросы по её содержанию.
Организует рефлексию учащихся:
- Над чем заставил вас задуматься наш урок?
- Вспомните, с кем вы недавно поделились добротой.
- А теперь, как и в начале урока, возьмитесь за руки, скажите друг другу добрые слова. Поделитесь добротой.
Вот так и продолжайте говорить друг другу добрые слова, делать добрые дела. Ведь капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в речку, реки в море любви. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.
- Послушайте песню «Дорогой добра»
Слайд 9
Слайд 10
Слайды11-13
Страницы: << < 3 | 4 | 5