ают текст Понимать и воспринимать информацию.
3. Постановка цели урока
(II -этап-2. перечитывание текста-)
Работа с текстом.
Повторное восприятие текста. Работа в парах.
1. (с элементами выборочного чтения. )
2) Ответы на вопросы с опорой на текст
(
3) Анализ произведения с элементами выборочного чтения.
4) Описание
Варюши
(кластер-в форме мозговой атаки)
Физминутка-
релаксация
Работа в группе
II этап-прод-е
3. Беседа по содержанию в целомК. Г. Паустовский писал произведения для взрослых и детей, которые несут в нашу жизнь свет, радость, надежду .
-О чем сказка "Стальное колечко?
-«Стальное колечко» - это рассказ-сказка о чудесном колечке, которое помогло главной героине Варюше понять простую и мудрую истину. А вот какую, как вы думаете
-Что для человека важнее всего на свете?
(Папа, мама, близкие люди, родной дом, мир и покой в семье, здоровье наше и близких людей. )
-Сегодня мы поговорим об этом.
Эпиграфом к нашему уроку будут слова древнегреческого ученого Платона «Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное счастье»
-Как вы понимаете это высказывание?
-Содержание сказки нам поможет вспомнить сюжетно-композиционный треугольник . (Слайд -сюжетно-композиционный треугольник. Работа по схеме
Кульминация
Завязка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Развязка
1). С чего начинается история? ( со вступления ) Найдите и прочитайте его. Это первый эпизод , в котором мы первый раз встречаемся с Варюшей.
Какой вы ее представили? Как автор относится к нашей героине? Возраст Вари. Внешние данные: волосы, глаза, рост, в чем одета . (Ответы детей. Возраст предположительно от 7 до 10 лет)
- Как автор относится к девочке?( С симпатией
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>