информацию, представлять найденную информацию.
Коммуникативные универсальные учебные действия
– проявлять устойчивый интерес к общению и групповой работе;
– участвовать в учебном диалоге;
– принимать участие в коллективном выполнении заданий.
Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная ,парная, групповая
Структура и содержание урока.
п/пЭтапы урокаСодержание урокаДеятельность учителяДеятельность
ученикаУУД
1. Организационный момент -Дети, у нас урок литературного чтения, урок общения. Приятно общаться с человеком веселым, доброжелательным. Повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки и улыбнитесь (дети хором произносят текст):
-Привет, сосед, улыбнись мне в ответ.
Я желаю, чтоб ты не грустил
И по теме урока со мной говорил. Приветствует
учащихся, проверяет готовность к уроку. Проверяют свои рабочие места, наличие учебных принадлежностей к уроку. Приветствуют друг другаЛичностные:
Проявлять устойчивый интерес к общению
2. Актуализация знаний учащихсяС каким произведением вы познакомились на предыдущем уроке и кто его автор?
-О чём просит вас автор? (Паустовский о чтении)
"Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги»"
-Чего же хотел К. Г. Паустовский? (Он очень хотел, чтобы все люди были счастливы. )
Цель своего творчества он видел в том, чтобы сделать людей лучше, добрее, научить их любить жизнь, понимать красоту природы, искусства. )
- О ком писал К. Г. Паустовский? (В своих книгах он рассказывал о людях мужественных, добрых и трудолюбивых, любящих свою Родину и способных ради нее совершить героический подвиг. ) (Ответы детей)Задает вопросыОтвечают на вопросы.
Воспринимают информацию, хором чит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>