ляды с нормами общественной морали. Учитель имеет возможность формировать мировоззрение студента, его нравственный облик, так как предмет "Иностранный язык" затрагивает вопросы поведения человека, взаимоотношений с окружающими, гуманного отношения к природе, к животным, формирование эмоционально-волевых качеств личности, ценностного отношения к труду.
Обучать культуре страны изучаемого языка означает учить узнавать, понимать, оценивать мнение собеседника, постигать другие народы посредством языка. Изучение иностранной культуры посредством языка становится возможным только на сформировавшейся национально-культурной базе родного языка. Родная культура является необходимой базой для приобщения личности к культуре другого народа, изучению и пониманию её с помощью языка. Интеграция национальной культуры с изучением иностранного языка осуществляется через изучение ценностей родной национальной культуры на уроках иностранного языка. Сведения о регионе используются в связи с изучаемой темой. Среди тем, обсуждаемых на уроках иностранного языка, звучат многие актуальные проблемы: проблемы экологии, языка, толерантности, современной семьи, дружбы, благотворительности, нищеты и борьбы с ней. Процесс нравственного воспитания на уроках иностранного языка становится более эффективным при использовании художественных текстов, поэзии, музыкальных произведений, практики их перевода и последующего обсуждения. Работа с художественными текстами позволяет формировать личностно-значимое отношение к нравственным и духовным явлениям, обеспечивающим личностное постижение вырабатываемых обществом духовно-нравственных ценностей, идей, принципов и идеалов. Так работая с текстом "The two gifts", в котором описывается ситуация, когда молодые муж с женой решают продать самое д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>