образовании с обще цивилизационными процессами;
наметить место духовно-нравственного просвещения в системе модернизации современной российской школы.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ТемаКол-во
часовФорма
занятий
Анализ Концепции модернизации российского образования. Ее соответствие обще цивилизационным и внутрироссийским процессам. 2лекция
Особенности складывания российской системы образования. 2лекция с элементами беседы
Образование в информационном обществе1семинар
Процессы модернизации и духовно-нравственное просвещение детей и молодежи. Введение нового учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»: цели и задачи. 2лекция с элементами презентации
Особенности современной школы1тестирование
Всего8
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Анализ Концепции модернизации российского образования. Причины ее принятия. Соответствие процессам общероссийского и мирового масштаба. Приоритеты образовательной политики: обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования, создание условий для повышения качества общего образования, создание условий для повышения качества профессионального образования, формирование эффективных экономических отношений в образовании, обеспечение системы образования высококвалифицированными кадрами, их поддержка государством и обществом, управление развитием образования на основе распределения ответственности между субъектами образовательной политики. Противоречия, содержащиеся в Концепции: между государственным заказом образованию и социальным финансированием, между традициями и инновациями, ориентированными на европейские стандарты.
Ключевые понятия: постмодернизм, толерантность, процесс глобализации, традиция, модернизация.
Особенности формирования российской системы образования. Ее
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>