бходимо предъявлять к ребенку единые требования. Здесь очень важен момент взаимодействия школы и семьи, нахождения общего языка. Так, К. Д. Ушинский отмечал, что «влияние личности воспитателя на молодую душу составляет ту воспитательную силу, которую нельзя заменить ни учебниками, ни моральными сентенциями, ни системой наказаний и поощрений. » 66. А. С. Макаренко говорил, что детей и молодёжь воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего воспитывают люди. Из них на первом месте находятся родители, которые постоянно влияют своим поведением и моральным обликом.
Следующим важным моментом в воспитании культуры поведения детей является контроль выполнения правил поведения, сопровождаемый оценкой (положительной или отрицательной).
Также, требования взрослых к ребенку должны постоянно усложняться. Они могут формулироваться в виде указаний, совета, но никогда – запрета, необходимо меньше пользоваться словом «нельзя».
К. Д. Ушинский и Л. Н. Толстой были глубоко убеждены в том, что истинно воспитанный человек может быть в той среде, в которой чтят традиции и обычаи поколений, где есть преемственность между прошлым, настоящим и будущим 66.
Š
º
Æ
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
ú
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>