Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний
Коммуникативные: Формировать умение составлять микро-монолог
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.
Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.
4.
Этап изучения нового учебного материала
Время
Используемые ресурсы
Presentation
Practice
10 минут
Учебник, картинки с изображением героев литературных произведений
Деятельность учителя
УУД
Цель - сформировать навыки употребления ЯМ в соответствии с РС, формировать навыки аналитического мышления
1)Выполняем 3 стр 129 (matching)
2) Формирование лексических навыков.
Выполняем 4 стр 129 Lets look at Ex 4 and think how we can describe the characters in Ex 3. Do you know all the words presented in this Ex? Do this Ex according to the example. Firstly we should describe the appearance and then give the characteristic of their personality. All of you know these characters because youve read about them. So lets try.
3) Сильным ученикам предлагается выполнить задание повышенного уровня сложности 6 стр 129 (соединить элементы пословиц без использования дополнительного материала)
Цель- приобрести речевые навыки употребления ЯМ, развивать способности к анализу
1) Рассматривают картинки с героями, подбирают имя героев
2) Выполняют задание учителя во фронтальном режиме. Самые активные получают плюсы.
3) Отдельные обучающиеся, которые справились с предыдущим заданием быстрее других самостоятельно выполняют 6 стр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>