лийскую речь.
Who is on duty today?
Who is absent?
What is the weather today? Do you like it?
What was the weather yesterday?
What have you eaten for breakfast?
What would you like to eat for lunch?
What kind of fruit do you like?
What kind of vegetables do you like?
Цель - ответить на вопросы учителя о погоде, предпочтениях в пище.
Один обучающийся отвечает на вопросы учителя, остальные проговаривают про себя правильные ответы одноклассника, пытаются исправить неправильные ответы.
Регулятивные: осуществлять контроль и самоконтроль правильности грамматической и лексической стороны речи.
Личностные: формировать этические чувства - доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного (речи учителя, одноклассника).
2.
Этап целеполагания
Время
Используемые ресурсы
Целеполагание и мотивация
2 минуты
Тематические фотографии, проектор, мультимедийная доска, учебник
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель - поставить познавательную задачу
Прием "мозговой штурм"
Используя вопросы подвожу учащихся к цели урока.
Today well start the new theme. Look at the title. What do you think it means?
And now look at the pictures. What can you see there? What are these children doing? Lets see what should we do during the lesson? (показываю фотографии из учебника и из интернет - ресурса с изображением путешествующих людей - детей и взрослых)
You are absolutely right - well try to make up sentences for the description of the pictures.
Цель - сформулировать задачу урока
Отвечая на наводящие вопросы, сами делают выводы о цел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>