Дружба начинается с улыбки

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

УД:
систематизация информации, выбор нужной информации.
Регулятивные УУД: самоконтроль, саморегуляция
4Формирование первичных умений на основе самоконтроля
-Игровое задание "Чемодан".
Вам необходимо разделиться на 2 команды и собрать "чемоданы", называя те качества, которые помогают настоящей дружбе, и те, которые мешают строить дружеские отношения, над которыми им надо работать, чтобы от них избавиться.

























Оценивание: в конце игры тот, кто узнал в себе отрицательные качества, отвечает на вопрос: Каким образом он хотел бы изменить себя?
Что нового ребята узнали о себе?


Деление на команды случайным выбором (цветные жетоны)

Приблизительные ответы учащихся:
Настоящая дружба.
::Доверие
::Общие интересы
::Привязанность
::Стремление понять друг друга. Взаимопонимание
::Общие переживания
::Источник радости
::Понимает меня
::Верный
::Умение отдавать, быть щедрым
::Забота
::Внимательность
::Неповторимый
::Интересный
Мнимая дружба. ::Человек думает только о себе.
::Грубый
::Злой
::Не умеет хранить тайну
::Обманывает
::Нетактичный
::Ищет выгоду



Размышляют, анализируют, высказывают свое мнение.
Познавательные УУД: систематизирование информации, выбор нужной информации.
умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения;
самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера; Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: