ние? Почему?
А какие птицы?
Дети, как называется сказка, где живут все эти звери? ("Заюшкина избушка")
Почему лиса выгнала зайца?
Кто пришёл зайчику на помощь?
А кот помог зайцу прогнать лису?
Кто был 1, 2, 3, 4?
Ну, что ж, пришла пора нам отправляться дальше, занимайте свои места.
(Звук поезда, дети встают друг за другом
и под песню "Поезд Антошка"
Ю Селиверстовой бегут по кругу)
3. Мы с вами приехали на станцию "Математическая", выходите из вагончиков.
Ребята, а дорога наша будет идти через лесной пруд, в котором живут рыбки.
- Сколько рыбок? (5)
Что мы можем сказать о них? (они разные по размеру).
Расставьте рыбок, начиная с самой большой (маленькой).
А возле пруда живут лягушки. Сколько их?
Что мы можем сказать о рыбках и лягушках? (лягушек меньше, рыбок больше).
Вызывать ребёнка для уравнивания групп картинок.
Что нужно сделать, чтобы лягушек и рыбок было поровну? (добавить или убрать)
Вызывать ребёнка для уравнивания групп картинок.
А теперь что мы можем сказать о рыбках и лягушках?
Дети 1 младшей группы уходят
4. Отправляемся дальше на станцию "Лесная спортивная школа"
(Звук поезда, дети встают друг за другом
и под песню "Поезд Антошка"
Ю Селиверстовой бегут по кругу)
Послушайте стихотворение.
Стоял один зайчонок на развилке дорог.
Где лево, где право, понять он не мог.
Но вдруг зайчонокв голове почесал.
Той самой рукою, которой писал.
И мячик кидал, и страницу листал, и ложку держал
И полы подметал.
"Победа"- раздался ликующий крик,
Где право, где лево узнал зайчонок ученик.
Поднимите вверх левую руку, достаньте
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>