те руки, кто хочет рассказать? (Все хотят!)
- Молодцы! А хотите рассказать стихи друг другу?
- Поработайте в парах: расскажите стихи друг другу и оцените друг друга.
- Возьмите "Копилку достижений" и поставьте галочку там, где считаете нужным:
- Я выучил и рассказал хорошо, моему соседу понравилось - ставим галочку около розочки.
- Я ошибся, сосед мне помог - посередине.
- Я не доучил - около ромашки.
- Поднимите руку те, кто оказался около розочки?
- Поднимите руку те, кто оценил себя "посередине"? Расскажите почему?
(Сосед немного помог).
- Поднимите руку те, кто оказался около ромашки?
- Что у вас не получилось? (Ошибался, не доучил).
- Вы хорошо потрудились дома. Молодцы!
- Среди этих стихов были и стихи Г. Остера.
- Я хочу вам показать книгу Г. Остера "Вредные советы".
- Я советую вам прочитать эту весёлую книгу.
III. Работа с текстом до чтения.
- Напомните, какой раздел мы сейчас изучаем? (Наш дом).
- Давайте вспомним произведения, которые мы прочитали.
- А для этого выполните задание на электронной доске
"Дополни автора или название произведения".
(Поместить слайд)
- Вам нужно заполнить пропуски в таблице.
Дети по очереди выходят к доске и выполняют задание.
- Проверим, насколько внимательно вы читали.
- Прочитайте фамилии авторов, произведения которых мы изучили и догадайтесь, с кем мы ещё знакомы?
Читаем по цепочке.
Геннадий Цыферов.
Виктор Драгунский.
Эмма Мошковская.
Агния Барто.
- С кем же мы не знакомы? (Михаил Коршунов).
- Прочитайте, как называется произведение, с которым мы будем сегодня знакомиться? ("Дом в Черёмушках").
- Давайте по назва
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>