Черёмушках"; 6-"Трудный путь"; 7- "Одиночество";
8- Георгий Граубин)
2. Камера (через неё транслируется на интерактивную доску 1) иллюстрация к разделу II "Наш дом" и 2) иллюстрация к рассказу М. Коршунова "Дом в Черёмушках").
3. Раздаточный материал:
1) "Копилка достижений".
КОПИЛКА МОИХ ДОСТИЖЕНИЙ
"Домашнее задание"
1 день
2 день
3 день
4 день
5 день
знаю
умею
знаю
умею
знаю
умею
знаю
умею
знаю
умею
2) Карточки с ключевыми словами для подробного пересказа 3 части:
арбуз
остудить
колодец
древние персы
4. Книга Г. Остера "Вредные советы".
5. Книга М. Коршунова "Дом в Черёмушках".
I. Мотивация к учебной деятельности
Позвенел для нас звонок,
Начинается урок.
К нам без опоздания
Приходи старание.
Помоги нам потрудиться,
Мы пришли сюда учиться.
- На какой урок пришли учиться? (На урок литературного чтения).
- Как называется раздел, который мы изучаем? ("Наш дом").
Транслируется иллюстрация к разделу "Наш дом" на интерактивную доску.
- О чём мы читаем литературные произведения в этом разделе? (О доме, о семье, о взаимоотношениях в семье).
- Чему учились на прошлом уроке? (Учились выразительно читать стихи И. Демьянова, Г. Остера о детях, о родителях).
II. Проверка домашнего задания.
- Какое было домашнее задание? (Выучить наизусть стихи, которые понравились: "Вредные советы" или "Дразнилки").
- Подними
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>