становился и, подскочив, пошёл вприсядку кругом бабушки, а она плыла по полу бесшумно, как по воздуху, разводя руками, подняв брови, глядя куда-то вдаль тёмными глазами.
(23)Бабушка не плясала, а словно рассказывала что-то. (24)Вот она идёт тихонько, задумавшись, покачиваясь, поглядывая вокруг из-под руки, всё её большое тело колеблется нерешительно, ноги щупают дорогу осторожно.
(25)Остановилась, вдруг испугавшись чего-то, лицо дрогнуло, нахмурилось и тотчас засияло доброй, приветливой улыбкой. (26)Откачнулась в сторону, уступая кому-то дорогу, отводя рукой кого-то; опустив голову, замерла, прислушиваясь, улыбаясь всё веселее, – и вдруг её сорвало с места, закружило вихрем. (27)Вся она стала стройней, выше ростом, и уже нельзя было глаз отвести от неё – так буйно красива и мила становилась она в эти минуты чудесного возвращения к юности!
(28)И все застывали, очарованные пляской и бабушки, и Цыганка. (29)Вот тебе и праздник, и боле ничего не надо!
(По М. Горькому)
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете: «Почему все стали просить бабушку «пройтись разок»?»
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
-О чем рассказывает нам данный эпизод? Какую роль играет он в произведении? Что мы нового узнаем об Акулине Ивановне?
- Давайте вспомним памятку для написания сочинения- рассуждения по предложенному тексту.
( Композиция сочинения, наличие тезиса, аргументов, указание номеров предложения)
-Как вы построите свою творческую работу?
Композиция сочиненияКомментарий, пояснение.
1. Вступление. Формулирование понятия, пред
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>