Дроби

ьте задачу о движении по воде по краткой записи.
-- Как найти скорость по течению и против течения реки, зная собственную скорость и скорость течения?


X. Подведение итогов урока
-- Какую дробь называют несократимой?
-- Приведите примеры несократимых дробей.
-- На каком свойстве основано сокращение дробей
Домашнее задание: 268 (а) стр. 42; 270, 274 (а) стр. 43; 263 стр. 42.

Дополнительный материал
Старинная задача
На дворе бегают куры и поросята. У всех вместе 20 голов и 52 ноги. Сколько всего кур и сколько поросят?
I способ
Решение методом перебора:
Поросята
Куры

1
19
4 38 42 (ноги)
2
18
8 36 44 (н. )
4
16
16 32 48 (н. )
6
14
24 28 52 (н. )

II способ
Решение:
Пусть ног у поросят и кур будет поровну, по 2.
2 20 40 (ног) -- без двух ног у каждого поросенка.
52 -- 40 12 (ног) -- лишних на всех поросят.
12 : 2 6 (поросят).
20 -- 6 14 (кур).
(Ответ: 14 кур, 6 поросят. )
2. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ (22 ч)

1. СОКРАЩЕНИЕ ДРОБЕЙ (3 ч)

Урок 24. Сокращение дробей

Цели: отрабатывать умение сокращать дроби; закреплять умение решать задачи на движение по воде; расширять кругозор и математическую культуру учащихся; развивать умение самостоятельно работать.
Ход урока
I. Организационный момент

II. Устный счет
1. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел: 25 и 40; 55 и 60; 4 и 15; 8 и 36; 18 и 72; 15 и 60; 9 и 12; 45 и 60.
2. Сократите дроби:
3. Выразите неизвестные переменные:
Эти вопросы (можно выборочно) задаются в том случае, если учащиеся допустили много ошибок: