Дроби

/>(Ответ: 2 кг весит пустой ящик. )

IV. Индивидуальная работа
1 карточка
1. Приведите дробь 2/3 к знаменателю 9, а дробь 32/40 к знаменателю 5.
2. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю:

2 карточка
1. Приведите дробь 8/9 к знаменателю 18, а дробь 56/72 к знаменателю 9.
2. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю:


V. Сообщение темы урока
-- Сегодня на уроке мы будем сравнивать дроби с разными знаменателями.

VI. Актуализация знаний учащихся
-- А сейчас вспомним, как сравниваются дроби с одинаковыми знаменателями или с одинаковыми числителями.
1. Распределите числа по группам:
-- По какому принципу вы распределили числа?
(Ответ: на 2 группы:
целые числа: 58; 178; 245;
дробные числа:
на 3 группы:
целые числа: 58; 178; 245;
обыкновенные дроби:
десятичные дроби: 13,4; 0,32; 11,6. )
-- Расположите данные дроби в порядке возрастания.
-- А как вы узнали, что дроби надо было так расположить?

(Ответ: 2/13 -- самая маленькая дробь, 11/13 -- самая большая дробь).
-- Какое правило сравнения дробей использовали? (Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та дробь, у которой числитель больше. )

2. Запишите дроби в порядке убывания:
-- Что значит записать дроби в порядке убывания? (От наибольшего числа к наименьшему числу. )
-- Как сравнивать дроби с одинаковыми числителями? (Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та дробь, у которой знаменатель меньше. )
Решение:



VII. Изучение нового материала
1. Подготовительная работа.
-- А теперь предлагаю вам сравнить дроби. Рассмотрите их.

-- Что вы заметили? (Знаменатели и числители у дробей разные. )