1. Сократите дроби:
2. Какую часть метра составляет 1 см, 8 см. 40 см, 69 см, 90 см?
3. Какую часть килограмма составляет 2 г, 34 г, 50 г, 120 г, 324 г, 400 г, 650 г?
XI. Подведение итогов урока
-- Наш урок подошел к концу. Скажите, что вам понравилось, а что нет?
-- Какое задание вызвало наибольшее затруднение? (Выставляются оценки. )
Домашнее задание: 298, 299, 300 (ж, з), 296 (1) стр. 48.
Урок 29. Сравнение дробей с разными знаменателями
Цели: поставить проблему по теме урока и найти выход из нее; вывести правила сравнения дробей с разными знаменателями; учить сравнивать дроби с разными знаменателями; продолжить формирование коммуникативных отношений.
Информация для учителя По ходу выполнения заданий в течение всех уроков учащиеся проговаривают правила сравнения, сокращения, сложения и вычитания обыкновенных дробей, формулируют основное свойство дроби.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний учащихся
1. Ознакомить учащихся с результатами самостоятельной работы.
2. Решить задания, где допущено наибольшее количество ошибок.
III. Устный счет
1. Назовите несколько чисел, которые имеют только три делителя. Какую закономерность можно заметить? (9, 25, 49, 81 -- это квадраты натуральных чисел, сами числа являются нечетными. )
2. Сократите:
3. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю:
4. Учитель проверяет все тетради за 22 мин.
Какую часть тетрадей проверит учитель за 1 мин? за 9 мин? за 16 мин?
5. Полный ящик с фруктами весит 22 кг. Ящик, заполненный наполовину, весит 12 кг. Сколько весит пустой ящик?
Решение:
1) 22 - 12 10 (кг) -- весит половина фруктов.
2) 12 - 10 2 (кг).
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>