Дроби

знаменателю?
-- На каком свойстве основано правило приведения дробей к общему знаменателю?
Домашнее задание: 297 (в, г), 300 (г-е), 302, 303 (б) стр. 48.
ПРИВЕДЕНИЕ ДРОБЕЙ К ОБЩЕМУ ЗНАМЕНАТЕЛЮ (3 ч)

Урок 28. Приведение дробей к общему знаменателю

Цели: повторить и закрепить изученный материал; отрабатывать навык приведения дробей к НОЗ; развивать умение решать комбинаторные задачи; проверить знания и навыки учащихся по изученному материалу.
Ход урока
I. Организационный момент

II. Устный счет
1. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел: 5 и 12; 12 и 18; 30 и 25; 9 и 4; 6 и 2; 4 и 24; 26 и 39; 50 и 20; 13 и 7.
2. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю:
3. Бабушка поливает огород за 15 мин. Какую часть огорода она польет за 7 мин?
4. Если в 12 ч дня идет дождь, то можно ли утверждать, что через 36 ч будет солнечная погода? (Нет, потому что будет полночь. )
5. Двое отцов и двое сыновей застрелили трех зайцев, каждый -- по одному. Как это получилось? (Это были дед, отец, сын. )

III. Индивидуальная работа
Два человека работают у доски по индивидуальным карточкам, в это время с остальными учащимися проводится устная работа.
1 карточка
1. Приведите дроби к НОЗ:
2. Выполните действия:
2 карточка
1. Приведите дроби к НОЗ:
2. Выполните действия:

IV. Сообщение темы урока
-- Сегодня на уроке мы рассмотрим более сложные случаи нахождения НОЗ дробей.

V. Изучение нового материала
1. Подготовительная работа.
-- Найдите НОК чисел 72 и 99.
-- Что для этого надо сделать? (Разложить числа на простые множители. )

2. Работа над новой темой.
-- Найдите НОЗ дробей
-- Что нам в э