ормы в другую.
Коммуникативные УУД:
1. Строить связанное монологическое высказывание в учебно-научном стиле;
2. Договариваясь, проектировать в группе учебную деятельность;
3. Обсуждать вопросы, формулировать выводы и представлять их в устной форме.
4. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
Регулятивные УУД:
1. Искать пути решения проблемы.
7. Физминутка.
Цель: организация отдыха обучающихся- Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали, пришло время отдохнуть и заодно проверить, как вы усвоили материал.
Я называю понятия и если они имеют отношение к Древней Греции вы приседаете, а если нет-хлопаете в ладоши: фараон, Крит, триера, полис, Нил, вельможа, Вавилон, стратег, пирамида, портик.
1. Выполняют гимнастику. Познавательные УУД:
1. Проверка знаний и умений.
Личностные УУД:
1. Снять напряжение и утомление на уроке.
8. Реализация совместного учебного проекта.
Цель: организация учебной деятельности обучающихся с дальнейшим развитием их речевых и умений.
1. Работа в парах. Взаимопроверка.
По предметам определить кому из греческих богов принадлежит данная вещь и покровителем чего он является.
1 Колесница, орел, молния.
2 Меч, шлем, копье.
3 Трезубец.
4 Зеркало, золотое яблоко.
5 Виноградная гроздь
1. Работа в парах. Взаимопроверка.
Учащиеся определяют имена богов и поясняют чему они покровительствовали.
1. Зевс-господствовал над небом
2 Афина-покровительница воинов
3 Посейдон-бог моря
4 Афродита- богиня любви.
5. Дионис-покровитель виноградарства.
Проверка по эталону. За каждый верный ответ 1 балл
3 Делают вывод как связаны верования и занятия греков. .
4. Называют другие при
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>