Древняя Греция

ассказ
2. Отвечают на вопросы учителя.

3. Записывают тему урока в тетради « Древняя Греция»
1. Читают слова, отвечают на вопросы учителя.
2. Ученики формулируют главный вопрос урока: Какой вклад внесла греческая культура в развитие культуры народов
1. Определяют свои цели на уроке.
Цели обучающихся на уроке:
1) вспомнить, как природные условия влияют на хозяйственную деятельность и жизнь греков.
2) научиться определять по мифам особенности развития Греции.
Регулятивные УУД:
1. Высказывать предположения на основе наблюдений;
2. Формулировать тему урока;
3. Самостоятельно планировать деятельность.
Познавательные УУД:
1. Анализировать информацию, выявлять главное, систематизировать.
Коммуникативные УУД:
1. Уметь вести диалог, интересоваться чужим мнением и высказывать свое.
Регулятивные УУД:
1. Высказывать предположения на основе наблюдений;
2. Формулировать проблему урока;
Познавательные УУД:
1. Анализировать информацию, выявлять главное, систематизировать.
Регулятивные УУД:
1. Самостоятельно планировать деятельность.
Познавательные УУД:
1. Анализировать информацию, выявлять главное, систематизировать.
Коммуникативные УУД:
1. Уметь вести диалог, интересоваться чужим мнением и высказывать свое.
6) Обобщение и углубление изученного.
Цель: организация учебной деятельности обучающихся с дальнейшим усвоением темы
1. Работа по вопросам учебника с 195 рубрики «Вспоминаем то, что знаем».
1 Как афиняне называли управление в своем полисе? Почему они считали такое управление наилучшим?
æ
Œ
Ð
è
â
ä
æ
혈鐄堋萠ⰰ缆
hl
혈鐄堋萠ⰰ缆
摧沬
hl
혈鐄堋萠ⰰ缆
帀愀摧沬
摧沬
帀愀摧沬
摧沬
愀摧沬
hl
혈鐄堋萠ⰰ缆