Древняя Греция

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

чины верований греков. Познавательные УУД:
1. Самостоятельно определяют основное значение.
2. Анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы;
3. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные УУД:
1. Соблюдать нормы культуры речи в процессе учебной деятельности и речевой практики;
2. Слышать и слушать других, быть готовым корректировать свою точку зрения;
3. Оказывать взаимопомощь, осуществлять контроль.
9) Самостоятельная работа.
Цель: организация проверки умений обучающихсяСамостоятельная работа.
- На партах лежат карточки с заданиями:
1( базовый уровень) В 4 веке до н. э. Греция была завоевана Македонией.
Вопрос: 1 Почему Греция в начале века сумела противостоять Персии, а в конце века была завоевана Македонией?
2 Как называлось и как было устроено македонское войско?
3 Какие методы использовал Филипп для завоевания соседних стран?
2 (повышенный уровень)
Задания: 1,2, 3.
4 Какую роль в битве при Херонее сыграл сын Филиппа Александр?
3( высокий уровень)
Задания: 1,2, 3, 4.
5 В чем сильные и слабые стороны македонской фаланги?
- Молодцы, а теперь оцените свою работу. 1. Каждый самостоятельно работает.
Эталон: 1 В конце века в Греции начались междоусобные войны, что привело к ее ослаблению.
Эталон 2 Македонская фаланга. Состояло из 16 рядов, вооруженные копьями разной длины, коротким мячом круглым щитом, имели метательное орудие.
3 ЭТАЛОН : Филипп умело ссорил между собой противников, часто добивался победы подкупом
4 Эталон: Когда Филипп притворным отступлением увлек за собой афинские отряды, Александр нанес удар по остальным эллинским отрядам.
5. Эталон: На ровной местности фаланга была неприступна, противнику не удавалось

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: