е.
Учитель раздает задания группам.
Выступление групп
(постер, кластер)
Представляет свой постер.
Формативное (похвала учителя);
2 мин
Физ. минутка
Танцевальный видеоролик - "две половинки"
проектор-
5 мин
Закрепление
3 мин
- уметь анализировать и определять укрепление древней Бактрии;
- знать взаимоотношения с соседними странами;
Закрепить материал новой темы через составления вопросов.
- я смогу проанализировать новую тему;
- я смогу применить знания для выяснения и аргументирования своих ответов;
Задание 2
Работа с текстом. "Думай в паре и делись".
(заполнение таблицы). Исходя из прочитанного текста, заполните таблицу
Кто?
Что?
Где?
Когда?
Как?
ФО. аплодисменты.
Фронтальный вопрос
Синквейн вы составляете в паре. На выполнение данного задания дается 2 минуты. После чего я вам даю 1 минуту обсудить в группе и выбрать 1 синквейн, который будет зачитан вслух.
Наблюдение учителя по заданию 7 (Совместное обучение: талантливые и одаренные ученики)
Работа учителя по выполнению задания :2
Консультирование учителя по заданию;
Инструкция по приему
"синквейн"- Позволяет подытожить знания по изучаемой теме и дать учителю почувствовать, что происходит в голове его учеников. Систематизация и закрепление
- А сейчас я вам предлагаю на закрепление нашей темы составить каждый синквейн, с помощью которого вы должны ответить на вопрос, поставленный мною в начале урока: "Что я узнал (-а)?". Правила синквейна я вновь вывожу на экран, чтобы вам можно было быстро сориентироваться.
С
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>