инквейн:
1 слово - существительное
2 слова - прилагательные
3 слова - глагол
Фраза из 4-х слов - личное отношение автора к предмету
1 слово - характеризующее суть предмета
Формативное (похвала учителя);
5 мин
Рефлексия
Суждение о проведенном уроке интерпретация изученной информации
-определение достижений результата урока каждым учеником. --
Стадия рефлексии (возвращаемся к таблице ЗХУ и заполняют последнюю часть таблицы).
Каждый член группы оценивает свою работу на стикере и вывешивает в "Корзину идей"
"Корзина идей"
Рефлексия. Все учащиеся подводят рефлексию урока с помощью трех звезд и одного пожелания.
Оценивание с комментариями.
Оценивание степени понимания
Оценивание:
- Что было сложным при оценивании работ ваших товарищей? Почему?
- Что у вас получилось? Почему?
1 мин
Дом. задание
Цель: получить рекомендации по выполнению домашнего задания
Домашнее задание:
11, стр. 80-85
Записывают тему в дневник.
-Прочитать ресурс с учебника, запомнить содержание.
-Составить тесты по данной теме, используя дополнительный материал (10 вопросов).
Записывают тему в дневник.
11. Стр. 80-85.
1. Прочитать ресурс, понять смысл текста.
2. Ответить на вопросы в конце параграфа, составить вопросы открытые (10)
3. Написать мини-эссе на тему:
"Современный Афганистан и Таджикистан".
1 группа
Докажите, приведя примеры, что Бактрия древнее государство, которое находилось на территории современных Таджикистана и Афганистана? (11стр. 80, в виде кластера или постера)
3 группа
Докажите такую верси
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>