- овладение основами музыкальной грамотности: эмоциональное восприятие музыки, владение терминологией.
II. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Дидактическое обеспечение
1. Мотивационно-ориентировочный блок
1. 1 ЭТАП. Актуализация знаний
Основные задачи учителя. Актуализация имеющихся знаний (повторение);
- развитие внимания и памяти, познавательных интересов и инициативы учащихся;
- формирование коммуникативных умений, культуры общения.
Предоставление материала, позволяющего осуществлять переход к изучению нового материала (повторение изученного на прошлом уроке).
Побуждающий диалог:
Вопросы учителя:
- Какую тему мы затронули на прошлом уроке? (Колокольность в музыке и ИЗО)
- Какое произведение помогло нам раскрыть тему урока? (Сюита для двух фортепиано "Фантазия" С. В. Рахманинова)
- Какую главную мысль вы вынесли с прошлого урока? (В музыке Рахманинова отразились народные и духовные традиции России)
- Какие основные понятия мы раскрыли на прошлом уроке? Ответим на этот вопрос, решив кроссворд (кроссворд выводится на интерактивную доску):
2. ф
о
р
т
е
1. п
и
а
н
о
3. ф
а
н
т
а
з
и
и
4. с
ю
и
т
а
5. р
а
х
м
а
н
и
н
о
в
6. т
р
о
п
а
р
ь
Вопросы кроссворда (слайд 1):
1. Главный праздник православной церкви, которому посвящено произведение?
2. Для какого инструмента написано произведение?
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>