достижения целей, выбирать способы решения учебных и познавательных задач;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;
- владение основами самооценки, - умение определять понятия, строить логическое рассуждение, и делать выводы;
- смысловое чтение;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе, высказывать и аргументировать своё мнение.
- воспитание патриотизма, знание истории, культуры своего народа;
- формирование ответственного отношения к учению;
- формирование целостного мировоззрения;
- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к одноклассникам, их мнению, готовности и способности вести диалог;
- освоение правил поведения,
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;
- развитие эстетического сознания.
Методы обучения:
1. По источникам знаний: словесный, наглядный, практический.
2. По степени взаимодействия учителя и учащегося: беседа, объяснение, рассказ, практическая работа.
3. В зависимости от конкретных дидактических задач: мотивационно - ориентировочный блок (актуализация, проблематизация, целеполагание), организационно - деятельностный блок (моделирование, конструирование, презентация образовательных продуктов), рефлексивно - оценочный блок.
4. По характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе: проблемный, репродуктивный, частично-поисковый.
5. Метод проверки, оценки знаний, умений, навыков: самоконтроль, взаимоконтроль, самооценка, рефлексия.
Учебные приёмы:
:: на организацию рабочего места
:: на концентрацию внимания
:: на развитие комму
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>