ы повторяете.
Ладошки вверх,
Ладошки вниз,
Ладошки на бочок
И сжали в кулачок
Теперь садитесь.
Проверим все ли у нас готово к уроку.
Покажите пенал, дневник, пластилин.
Личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность,
доброжелательное отношение к сверстникам.
Регулятивные УУД: волевая саморегуляция, самоконтроль.
2. Мотивационно-целевой
Задача: смотивировать на предстоящую деятельность, настроить на работу. Воспитывать положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность, доброжелательное отношение к сверстникам.
Формировать Коммуникативные УУД: речевые средства для решения различных коммуникативных задач, монологическую и диалогическую формы коммуникации; умение принимать различные точки зрения, разные мнения; формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания в устной форме; контролировать действия партнёра; использовать речь для регуляции своего действия.
Словесный:
педагогическое требование.
Наглядный:
презентация
Методы организации учебно-познавательной деятельности:
словесные: беседа.
Чтобы мы могли настроиться на работу и узнать, что мы сегодня будем создавать, предлагаю выполнить задание. Я хочу предложить вам разгадать кроссворд. (слайд). Главное слово мы сможем открыть с помощью загадок. Сейчас я буду вам загадывать загадки, а вам нужно внимательно слушать и отвечать только по поднятой руке.
В нем бывает сто квартир, Это целый мини-мир. Иногда и небоскреб - что не рассмотришь в телескоп. (Дом) по каким словам вы догадались.
В нем люди ровными рядами, Пока погашен свет, сидят, Едят попкорн и фильмы смотрят, А свет дадут, "До встречи!" говорят. (Кинотеатр) по каким словам вы до
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>