е известно и неизвестно; волевая саморегуляция, осуществляют самоконтроль.
9. Оценивание
задача: создать условия для оценочного суждения работ
Словесный: беседа, объяснение.
Теперь давайте проверим наши работы. Оценку 5 получит тот, у кого в работе правильно подобраны цвета, пластилин не выходит за границы, цвета не смешиваются.
А 4 получит тот, у кого есть ошибки, это не соблюдение симметрии, ритма, цвета.
Регулятивные УУД: целеполагание, волевая саморегуляция, самоконтроль.
10. Рефлексия
задача: создать условия для анализа своей деятельности, подвести итоги по пройденному материалу.
Принцип воспитания:
Создание положительного эмоционального подъёма.
Наш урок подходит к концу.
Давайте подведем итог нашей работы. Какая была тема урока?
Какие у нас были задачи? Мы смогли их выполнить? С каким материалом мы работали? Что особенно запомнилось на уроке? Что понравилось? Что вам было выполнять легко на уроке, а что трудно? Почему?
Спасибо за урок, до свидания.
Коммуникативные УУД: демонстрируют речевые средства, владеют монологической и диалогической формами коммуникации;
Регулятивные УУД: целеполагание, волевая саморегуляция, самоконтроль.
Тема:
Создание собора в технике "Пластилинография".
Задачи:
Узнать историю собора.
Узнать какие были соборы.
Создать собор в технике "Пластилинография".
Страницы: << < 11 | 12 | 13