необходимого нам цвета.
Скатать из них небольшие шарики. (скатываем шарики большим и указательным пальцами)
Затем приклеить на подготовленный заранее эскиз.
Шарики выкладываем на поверхность основы и немного прижимаем пальцем.
Если у нас произойдет ошибка, то исправить ошибку не составит никакого труда. С помощью стеки можно аккуратно снять шарик.
Теперь послушайте внимательно какие можно получить оценки.
Оценку "5" получит тот, кто правильно заготовит пластилиновые шарики, подберет цвета, не будет выступать за границы эскиза, кто создаст свой собор, не будет подглядывать к другим.
Оценку "4" получит тот, у кого будут неправильно подобраны цвета, у кого будут плохо скатаны шарики, тот, кто будет выступать за границы эскиза.
Поднимите руку те, кто помнит, как нужно наносить пластилин.
Что нужно соблюдать? Теперь закройте глаза. Представьте свой будущий рисунок. Подумайте, какими цветами вы будите пользоваться.
Регулятивные УУД: целеполагание, волевая саморегуляция, самоконтроль.
8. Выполнение работы. Практическая деятельность
задача: создать условия для выполнения самостоятельной творческой работы
Словесный: беседа, повторение.
Наглядный:
демонстрация
Принцип воспитания:
Создание положительного эмоционального подъёма.
Поднимите руку те, кто помнит, как называются такие шарики? (Пластилиновые)
Из чего будет состоять ваш рисунок? (Рисунок будет состоять из маленьких шариков, прикрепленных к бумаге).
Теперь приступайте к выполнению работы.
Кому потребуется помощь, поднимите руку. Подсматривать к другим и повторять нельзя, каждый создает свой собор.
Регулятивные УУД: целеполагание, как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уж
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>