оммуникативные: полно и точно выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникацииБеседа по вопросам
Человеческое стадо – древнейший коллектив людейФронтальная. Объяснительно-ил-люстративный. Рассказ, работа
с иллюстрациямиОбъясняет, почему древнейшие люди жили группами (человеческими стадами)Извлекают информацию о древнейшем коллективе людей из рассказа учителя и иллюстрацийПознавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного рассказаНаблюдение
IV. Закрепление знаний и способов действийГрупповая, индивидуальная. Словесный, наглядный, творческий, проблемный. Рассказ, беседа, работа с контурной картой, тестОрганизует работу в группах, предлагает поразмышлять над проблемными вопросами, выполнить творческие задания (см. Приложение).
Организует работу в рабочей тетради 1 (задания 2, 3)Рассказывают устно об условиях
и образе жизни, занятиях древнейших людейПознавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого характера.
Коммуникативные: умеют работать в группеРассказ, беседа по вопросам, контурная карта, тест
V. Подведение итоговФронтальная. Словесный, практический. Беседа, работа с картойПредлагает ответить на проблемные вопросы, поставленные в начале урока.
– Покажите на карте область, где археологи нашли кости и орудия труда древнейших людей. На каком материке она находится? В какой части материка?Характеризуют место исторического события; читают историческую карту. Характеризуют условия и образ жизни древнейших людейРегулятивные: оценивают результат работы, определяют, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения; адекватно воспринимают оценку своей работы учителем, товарищамиБеседа по вопросам, работа
с картой
VI. Рефл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>