Драма

йтып, допты қайта педагогке лақтыру керек. (Мітап - кітап, шөмке - сөмке, саушақ - саусақ). (ПК) Үш тілде сөздерді қайталату: сөз - слово - word тіл - речь - speech дауыс - голос - voice дауыс ырғағы - интонация - intonation
Жаттығуды жасайды .






















Әліппе дәптермен жұмыс жасайды .
Рефлексифті -түзетушілік
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мақтап,мадақтау
Сұрақтарға жауап береді
Күтілетін нәтиже :
Нені білу керек : кеңістікте бағдарлау, түрлі қарқында қозғалу дағдылары қалыптасады; ым-ишара қимылдарын орынды жасай біледі.
Нені игереді : интонацияларды ажыратады және оларды айтады; дауыс ырғақтарын ажырата біледі.
Нені біледі : өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіреді, оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезе біледі.

Тақырыбы : Мектепте не үйренемін? .
Білім беру саласы : шығармашылық
Бөлімі : Драма
Мақсаты : Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту, сыбырлап және қатты айту. Түрлі эмоция мен сезімді білдіру үшін дауыс күшінің түрлі дәрежесін қолдану. Эмоциялық күйді анықтау және беру. Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру, оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезу. Сюжетті-рөлдік ойындарға қатысу Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнесін жасау.
Көрнекілік : актерлардың суреті ,жаттығуға арналған суреттер.
Билингвальды компонент : мектеп - школа - school дәптер - тетрадь - notebook кітап - книга - book
Оқу іс-әрекеті
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушы
Педагог қоңырау соғып, балаларды шаттық шеңберіне жинайды. Қоңырау біздің сиқырлы, Сыңғырлап ән салды. Шақ