результаты оздорови - тельной деятельности, создавая под них соответствующую методическую и материальную базу. " Автор приходит к убеждению, что основная задача руко - водителя состоит в обеспечении управления ДОУ на основе системного подхо - да, комплексно решающего как медико-социальные, так и психолого- педагогические проблемы детей дошкольного возраста. Автор не раскрывает, что представляет собой система управления, но достаточно убедительно дока - зывает необходимость проведения педагогического мониторинга как системы взаимосвязанных специальных видов деятельности, носителями которых яв - ляются участники, выполняющим развивающие функции. Мы разделяем эту точку зрения В. Г. Алямовской на то, что современному руководителю на прак - тике необходимо применять системные принципы управленческих решений, определяющих качество и эффективность ДОУ. Показатели эффективности ДОУ она определяет: соответствие концепции деятельности ДОУ его целевым установкам, адекватная самооценка профессионалов своей деятельности.
В резолюции Всероссийского совещания работников дошкольных учреж - дений "Пути оптимизации здорового и физического развития детей в дошколь - ных образовательных учреждениях" (М, 2001) отмечается реализация систем - ного подхода в использовании всех средств и форм оздоровительной работы с дошкольниками, обеспечивающая здоровье детей и приобщение их к здорово - му образу жизни. На наш взгляд, такой подход правомерен не только к реше - нию задач, связанных с физическим развитием ребёнка, но и в целом к системе управления дошкольным образовательным учреждением.
В исследованиях В. С. Собкина и Е. М. Марич, изучавших жизненные цен - ности и профессиональные ориентиры воспитателей дошкольного учреждения, были выявлены закономерности в развитии их
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>