11) Беседа о видах писем.
- Ребята, а кому и зачем пишут письма? Читали ли вы письма на страницах газет, журналов? Можно ли получить письмо из суда, налоговой инспекции, редакции журнала?
- Значит, письма бывают как личные, так и официальные. ( СЛАЙД7)
- Мы рассмотрели на схеме, какие бывают письма. У меня в руках послание, которому очень много лет. Эта реликвия бережно хранится в краеведческом музее нашей школы. Ребята из краеведческой группы прочитают письмо и поделятся своими впечатлениями.
12) Знакомство с композицией письма.
( СЛАЙД 8) Письмо с фронта. Учащиеся читают его и рассказывают о том. что они узнали из него.
- Вернёмся к прочитанному письму. Обсудите в группах, из каких частей оно состоит. ( ответы учащихся каждой группы).
- Обратимся к слайду и посмотрим, правильные ли выводы мы сделали.
(СЛАЙД 9).
- Какие речевые формулы можно использовать в письме? ( Приложение 2)
- Мне хочется раздать эти таблицы вам, чтобы вы в дальнейшем правильно и без ошибок писали письма.
13) Словарная работа.
-Чтобы нашим близким приятно было читать наши письма , как мы должны их писать ? ( аккуратно, разборчивым почерком, без ошибок).
- Сейчас мы напишем словарный диктант из наиболее употребляемых слов в письмах, а затем проверим себя, глядя на следующий слайд презентации.
(СЛАЙД10) Здравствуйте, дорогой, уважаемый, привет, здоровье, счастье, до свидания, до скорой встречи, всего доброго.
14) Групповое творческое задание.
- А сейчас , ребята, мы напишем письмо. У каждой группы на столе лежит чистый лист и каждая группа получает своё задание . 1гр. Письмо - рассказ об интересном событии из вашей жизни. 2 гр. Письмо - поздравление( с победой в соревнованиях, в учёбе, с днём р
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>