а, прокомментируйте ваши работы.
- Вернемся к тому, как звучит тема нашего урока. Можно ли в наш современный век считать письмо дорогой к сердцу?
17) Рефлексия ( СЛАЙД 13)
Интерес: что интересного было на уроке?
Творчество: какие творческие задания вы выполняли?
Обучение: чему вы научились?
Главное: что сегодняшнее занятие дало мне?
1. Домашнее задание ( СЛАЙД 14 )
-Напишите письмо по одной из предложенных тем и вложите в подписанный конверт с моим адресом. Темы :
1)письмо - рассказ о радостном событии в моей жизни;
2)письмо к герою литературного произведения или герою мультфильма;
3)письмо об удивительных уголках Новоспасска.
2. Итог урока.
- А закончить нашу встречу хочется такими словами:
А листок в конверте чист,
Нет на нём ни букв, ни строчек.
Пахнет осенью листочек-
С дерева опавший лист.
Только адрес твой и имя
На конверте напишу,
Синий ящик отыщу,
Свой листочек опущу.
Ты письмо моё получишь
И обрадуешься вдруг:
Жить на свете много лучше,
Если друга вспомнил друг.
Сразу мне ответ пиши!
А кончаются чернила-
Просто пёрышко вложи,
Что синица обронила.
Приложение 1
Композиция письма и речевые формулы, используемые в письме.
Основные части письма
Содержание
Речевые формулы
Вступление
Приветствие
Обращение
Место написания
Круг вопросов, которые адресант хочет обсудить с адресатом.
Здравствуйте! Привет!
Дорогой, любимый, родной, уважаемый и т. д. , имя и все его формы.
Основная часть
Изложение информации, с которой хочет поделиться автор.
Сообщение интересующей адресата информации.
Рад сообщить. . . .
Х
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>