ождения). 3 гр. Письмо - просьбу( дать посмотреть диск с интересным фильмом, почитать книгу, помочь в каком - либо деле). 4 гр. Письмо - благодарность сотрудникам почты.
Учащиеся пишут письма 5-7 минут, а затем читают их вслух и анализируют.
15) Заполнение конверта.
-Письмо мы написали. А теперь что нужно сделать? Правильно, вложить в конверт и подписать его. Герои детского рассказа Н. Носова вот как подписали конверт: " Угол улицы Горького и Большой Грузинской, получить милиционеру". Запечатали конверт и бросили в ящик, как вы думаете, дойдёт такое письмо милиционеру? ( нет)
- А почему? ( т. к. конверт должен быть подписан правильно: индекс, адрес, имена адресата и адресанта написаны чётко)
( СЛАЙД 11)
- Когда мы подписываем конверт надо знать правила:
1)писать грамотно, разборчиво, аккуратно.
2)название города, посёлка, области, района в И. п.
3)Ф. И. О. отправителя в Р. п.
4)Ф. И. О. получателя в Д. п.
5)внизу пишется индекс предприятия связи ( 6 цифр).
-На столе у вас лежат конверты, заполните их. Заполнение начните с адреса получателя, это мой адрес, а почему я вам его написала ,скажу чуть позже, а затем ваш адрес. (взаимопроверка в группах, в каждой группе выбран ответственный)
16) Сообщение о марке. ( СЛАЙД12)
- В уголке конверта мы можем увидеть марку. А для чего она там, кто первый изобрёл марку?
- Появление первой марки тесно связано с именем англичанина Роулэнда Хилла, члена палаты общины английского парламента. Он первым предложил удобный и единый знак оплаты почтовой корреспонденции, наклеивающейся на конверт. С тех пор минуло много лет, марки менялись и усовершенствовались. Я предлагаю группе художников нарисовать марку для конверта с видами Новоспасска. Ребят
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>