и находите информацию о слове "дорога". У каждой группы на парте лежат задания и алгоритм ответа (белые листы).
- Но сначала вспомним правила работы в группе (розовые листы).
Слайд 9 (правила)
(голубые листы).
-Работать в группе будете 15 минут. Каждая группа оформляет материал о слове "дорога" на листе и представляет другим группам.
Умение определять основные шаги своей деятельности.
Регулятивные УУД
1. Искать пути решения проблемы.
2. Работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность.
3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Рефлексивное оценивание.
Проводится самооценка. Проговаривание во внешней речи.
Отвечают на вопросы.
Называют правила(розовые листы)
Оформляет лист-презентацию.
Оценивает работу каждого участника группы.
Осуществление деятельности по достижению поставленной цели
Обеспечить осмысление учащимися способов деятельности, с помощью которых были получены знания
Слайд 10 (план биографии)
План для изучения биографии одного слова
1. Лексическое значение слова
2. Этимология слова.
3. Строение слова.
4. Использование слова во фразеологических оборотах.
Ценность знания. Внимательность по отношению к другим.
Познавательные УУД Анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности.
Рефлексивное оценивание.
Проговаривание во внешней речи.
Распределяют роли в группе(голубые листы).
Работают со словарями.
Оформляют материал на листе.
Отвечают на вопросы.
Оформляет лист-презентацию.
Оценивает работу к
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>