r/>13. Разрезная азбука
14. Счетный материал
15. Мозаика
16. Набор предметов разного цвета, величины, формы
17. Набор звучащих игрушек
18. Комплекты игрушек для работы по развитию речи (мебель, одежда, посуда, транспорт, домашние и дикие животные, овощи, фрукты)
Мониторинг уровня речевого развития детей
Система мониторинга состояния звукопроизношения у детей
Мониторинг состояния звукопроизношения у детей проводится два раза в год (октябрь, апрель). Время коррекционной работы зависит от характера и степени выраженности речевого нарушения, а также динамики его коррекции.
Обследование состояния звукопроизношения у детей проходит по нескольким критериям (Речевая карта Крупенчук О. И. ):
ˆ
Š
Œ
Ž
ª
Ä
Î
㞄市㞄愂Ĥ摧沴ª
Â
Î
Ð
Ô
ö
ú
ü
þ
-
R
T
V
X
Z
f
–
š
œ
ž
à
â
ä
æ
è
ô
h
h
Ò
kdƒ
Ò
Ò
Ò
Ò
Ò
Ò
Ò
ؠ
Ò
Ò
ؠ
Ò
Ò
1. Состояние речевого аппарата, голосовой функции и просодики
2. Мимическая и артикуляционная мускулатура
3. Звукопроизношение
4. Слоговая структура
5. Фонематические представления
6. Грамматический строй речи
7. Словообразование
8. Лексический запас
9. Обследование понимание речи
10. Связная речь
Оценка результативности программы проводится два раза в год (октябрь, апрель). Данные заносятся в дневник логопеда.
Список литературы
Воробьева Т. А. , Крупенчук О. И. Логопедические игры с мячом. – СПб. : «Литера», 2010. – 64 с. : ил. – (Серия «Уроки логопеда»).
Гавришева Л. Б. , Нищева Н. В. Логопедич
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>