упражнений для развития речи. - М. : «Аквариум», 1996
Практическое пособие В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко // Индивидуально-подгрупповая работа с детьми по коррекции звукопроизношения. - М. : 1998
Практическое пособие Е. Савельевой // 305 веселых загадок в стихах. – Новосибирск, 2008 21. Программа Н. В. Нищевой «Программа коррекционно - развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР (с 4 до 7 лет). – СПб. :ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003.
Репина З. А. , Буйко В. И. Уроки логопедии.
Ткаченко Т. А. Звуки и знаки. Гласные. - Юнвес, 2001 г. - 24 с. (Серия «Подготовка дошкольников к чтению и письму»)
Ткаченко Т. А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000.
Филичева Т. Б. Основы логопедии / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. – Просвещение, 1989. – 223 с
Приложение 1
Игры и упражнения на развитие речевого дыхания.
Игры и упражнения на развитие речевого дыхания без участия речи.
Цель: развитие длительного, плавного выдоха, активизация мышц губ;
Увеличить объём дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, длительный, экономный выдох.
«Цветочек». Сделать вдох и задержать дыхание, понюхать цветочек (вдохнуть аромат).
«Одуванчик» (проводится на свежем воздухе). Сорвать одуванчик, подуть на него так, чтобы с первого-третьего раза слетели все пушинки.
«Узнай по запаху». Узнать яблоко, сок, одеколон и т. п. по запаху, сначала с открытыми глазами, потом с закрытыми.
«Свеча» («Задуй свечу»). Сделать вдох. По сигналу «Тихий ветерок» медленно выдохнуть на пламя свечи, так, чтобы оно отклонялось, но не гасло. По сигналу «Сильный ветер» - задуть свечу резким выдохом.
«Костёр». Воспитатель кладёт перед д
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>