и. Звукослоговой анализ слова (графическое изображение). Графический анализ предложения.
Приёмы и методы организации образовательного процесса
Основными видами деятельности игровая, конкурсная и творческая.
Игровая деятельность обучающихся предусматривает освоение учебной информации через рассказ педагога, беседу, самостоятельную работу с тестовыми заданиями.
Творческая деятельность обучающихся направлена на овладение ими умениями и навыками через выполнение звукослогового анализа слова с помощью наборов шаблонов и форм-заместителей. Эта деятельность способствует развитию усидчивости, аккуратности и сенсомоторики обучающихся.
Творческая деятельность предполагает самостоятельную или почти самостоятельную работу обучающихся (под руководством родителей) по выполнению заданий на развитие мелкой моторики (раскрашивание, соединение линий, прописывание букв и т. д. ) на основе приобретённых знаний о родном языке.
При обучении используются основные методы организации и осуществления учебно - -познавательной работы, такие как словесные, наглядные, практические, индуктивные и проблемно-поисковые. Выбор методов (способов) обучения зависит от психофизиологических, возрастных особенностей обучающихся, темы и формы занятий. При этом в процессе обучения все методы реализуются в теснейшей взаимосвязи.
Методика проведения занятий предполагает постоянное создание ситуаций успешности, радости от преодоления трудностей в освоении изучаемого материала и при выполнении творческих работ. Этому способствуют совместные обсуждения технологии выполнения заданий, возможные варианты решения, а также поощрение, создание положительной мотивации, актуализация интереса, конкурсы.
Важными условиями творческого самовыражения обучающихся выступают реализу
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>