ции). Фиксация звука фишкой (зелёная). Звук и буква Ж. Отработка силы голосоподачи, продолжительности выдоха. Звук и буква Ч. Дифференциация звуков ч - щ. Звук и буква П. Дифференциация глухих - звонких. Звук и буква М. Анализ обратного слога. Звук и буква Л. Отработка альвеолярной позиции языка. Развитие подвижности и амплитуды языка. Звук и буква Р. Отработка силы и направленности выдоха. Анализ звучащей речи. Йотированные гласные (я, е, ё, ю). Смягчающее действие й в сочетании с гласными. Обозначение звуков со смягчением (зелёная и красная фишки). Парные согласные (б-п, с-з, к-г, т-д, ш-ж). Сравнение по признаку глухой - звонкий. Отработка дифференцированного звучания звуков в словах с парными согласными по звонкости - глухости.
4. Развитие фонетико-фонематического слуха. Определение наличия звука в слове. Обозначение фишкой места в слове (начало - конец - середина). Подбор слов с заданным звуком. Подбор слов на заданный звук. Определение количества слогов. Наличие звука в слоге. Анализ слогов. Чтение обратных слогов. Определение звуков по типу гласный - согласный, звонкий - глухой, твёрдый - мягкий.
5. Формирование навыков чтения. Чтение обратных слогов. Чтение прямых слогов. Чтение слогов со стечением согласных. Чтение простых слов и предложений. Соотнесение прочитанного с нужной картинкой. Чтение текста. Анализ прочитанного. Творческое оформление текста (рисунок, расскрашивание). Достраивание предложений по смыслу (слова-действия, слова-признаки). Графическое изображение предложений с предлогами. Анализ прочитанных предложений по постановке знаков препинания.
6. Заключительное занятие, диагностика. Тесты на определение количества слогов в слове (графическое изображение) в словах определённой тематики. Определение первого звука по твёрдости - мягкост
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>