щеобразоват. Организаций с прил. На электронном носителе. В 2 ч. Ч. 2 / А. А. Плешаков. - 5-е изд. - М. : Просвещение,2014. - 143 с.
2. Плешаков, А. А. Окружающий мир: рабочая тетрадь. В 2 ч. Ч. 2 / А. А,Плешаков. - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2014. - 99 с.
3. Плешаков, А. А. Окружающий мир: Проверим себя: тетрадь для учащихся 2 класса общеобразов. организаций / А. А. Плешаков. - В 2-х частях. Часть 2. - 4-е изд. - М. : ВИТА-ПРЕСС, 2014. - 48 с.
Ход урока
Этап урока, цель урока
Содержание этапа, деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
1. Оргмомент
Настрой на урок.
Настрой на урок обучающихся
Личностные: нравственные установки
2. Постановка темы и задачи самими обучающимися. Мотивация учебной деятельности
- Все мы знаем, как обращаться с предметами в школе. А вы знаете, как обращаться с предметами быта дома? Например, утюгом, ножом, стулом, лекарствами?
- Приведите пример неудачного обращения с этими предметами. И что может случиться.
- Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать?
- Откройте учебник на с. 18, прочитаем тему. Сформулируйте задачи урока.
Варианты ответов.
Варианты ответов.
Домашние опасности.
Узнаем основные правила поведения в быту, будем учиться предвидеть опасную ситуацию и не допускать ее.
Регулятивные:
планировать, определять последовательность действий.
Личностные: мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
3. Изучение нового материала
- знакомство с новым материалом
- первичное усвоение материала
- Рассмотрите фотографии и рисунки. Подумайте и объясните, чем могут быть опасны и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>